臨床心理學、社區心理學

心理學概論、教育諮詢、交流心理學等

九州產業大學大學院國際文化研究科臨床心理學研究領域博士後期課程中途退學

理學碩士(諮詢研究),美國Capella大學研究生院碩士人文服務研究

日本心理學會、日本社區心理學會、日本壓力管理學會、九州心理學會、九州臨床心理學會

諮詢研究

自助集團研究、多文化共生教育

・“Resource at Hand:A Case Study of Client’s Creativity and Narrative Development”(英文)。2016年3月,宮崎學園短期大學研究紀要論文8,pp.165-179.
・促進孩子身心發育的繪本的調查學習和資訊交換的學習過程——繪本迷你·比布裡歐戰鬥實踐的教育心理學的視點——2017年3月,宮崎學園短期大學研究紀要論文9,pp.180-188.
・2017年3月,宮崎學園短期大學研究紀要文9,pp.39-51.關於保育實習生壓力管理支援的基礎調查--使用POMS2進行實習前後的心情調查和壓力治療的變化
・短期海外留學教育效果的質的研究——以展示不同文化體驗學習過程的記述為中心——,2018年3月,梅光學院大學兒童未來學研究12,pp.33-44.
・關於異文化體驗學習的過程和行動變化的事例研究?JAOS留學評估的組合活用-,2018年12月,梅光學院大學兒童未來學研究13,83-91.
・全球人才培養中“多文化共生教育”的課題——“殘疾文化模式”與社區學習過程——,2019年12月,梅光學院大學兒童未來學研究14,pp.35-51.
・關於培養全球人才的教養教育中培養技能的實踐現狀和課題,2022年3月,教育經濟學研究1,pp.36-49.
・關於多元文化共生和殘疾文化的文本挖掘分析——“殘疾”“文化”“共生”的話語與社區學習過程——,2023年11月,教育經濟學研究4,pp.12-32.
・殘疾當事人姓名和經驗經濟案例研究——咖啡館活動和社區學習過程——,2024年11月,教育經濟學研究6,pp.1-26.

下關市兒童發展中心運營協議會委員、

從社區心理學的立場出發,在福利、醫療、保健行政的現場進行了實踐活動。傳達從兒童諮詢所和精神科醫院等業務中獲得的少數派對社會的觀點,以及嘗試建立不同人之間接觸點的經驗,就建立多樣文化寬容的地區交換意見。