教師資訊(學位及業績)

教師詳細

太田麻美子(中村麻美子)

OHTA Mamiko（NAKAMURA Mamiko）

所屬: 研究生院經濟學研究科、教養教職機構(共同教育)、特殊支援教育特別課程

職位: 副教授

職務

研究人員資訊

專業領域

教育經濟學、嬰幼兒教育、包容性教育、多元化教育

負責科目

教育經濟學、社會數據分析(嬰幼兒)I・II、特別支援教育論、智障者教育、發育障礙人士教育

學歷

國立大學法人琉球大學大學院教育學研究科特別支援教育專業畢業

取得學位

碩士(教育修第804號)

所屬學會

Asian Society of Human Services、日本兒童虐待防止學會、QOL-PRO研究會

研究關鍵詞

教育經濟學、嬰幼兒教育、包容性教育、多元化教育

目前的研究主題

在教育經濟學中,以嬰幼兒教育的介入和效果驗證為主題進行了研究。
現在,與地區的保育園合作,實施著以嬰幼兒為對象的數概念專案。
詳情請參照科研的頁面(https://kaken.nii.ac.jp/zh/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02442/)。

另外,以金融教育程序的開發和效果驗證為主題,與Maison Tech株式會社進行共同研究。
詳情請參閱宣傳頁(https://www.instagram.com/nekonikoban_keke/)。

主要的研究實績・活動

・Changwan HAN, Mamiko OTA and Haejin KWON. Development of the IN-Child (Inclusive Needs Child) Record. Total Rehabilitation Research, 3: 84-99, 2016.
・Mamiko OTA, Haejin KWON, Changwan HAN, Masahiro KOHZUKI, Development of the Disability Awareness Program (DAP) scale;, Asian Journal of Human Services, 18:63-73, 2020.（scopus citescore=0.3）
・Mamiko OTA, Eonji KIM, Mitsuyo SHIMOJO, Haejin KWON, Changwan HAN, The Verification of the Reliability and Construct Validity of the Disability Awareness Program (DAP) scale: Asian Journal of Human Services, 21:42-51, 2021.（scopus citescore=0.3）
・Takashi OKADA, Naomi OKADA and Mamiko OTA, Effects of “Parental Involvement” on Infants Delay in Eating and Speaking Functions, Asian Journal of Human Services,23:43-55, 2022, （scopus citescore=0.3）
・中澤宏規・太田麻美子,學校等兒童虐待預防教育的動向和實施可能性的討論: 通過先前研究評論. 兒童虐待與忽視:Japanese Journal of child and forget: 日本兒童虐待防止學會學術雜誌,25(2),224-234,2023.

Google Scholar https://scholar.google.co.jp/citations?user=Ao2MzykAAAAJ&hl=ja

科學研究費等受託事業實績

・2022-2024基礎研究C,針對嬰兒的數字概念計畫的開發和統計效果驗證(22K02442)研究代表.
・2023-2026基礎研究C,使用縱貫數據驗證嬰幼兒教育的效果-從兒童概念形成和自我表達的角度來看-(23K02234)研究分擔.
・2023-2025株式會社養樂多總公司聯合研究
・2025-2026株式會社養樂多總公司(捐贈講座擔當)
・2024-2027 Maison Tech株式會社聯合研究

授課・研討會

我的研討會

太田研討會是以教育經濟學為中心的主題。
課題研究I中,除了研究的基礎和基本之外,還以有關教育經濟學的理論的授課為中心。
課題研究II作為有關教育經濟的先行研究的參考進行討論和畢業研究指導。

【過去的畢業研究主題】
・嬰幼兒教育評價指標的現狀和課題——以基於發展評價和環境評價的觀點進行分析為中心
・關於日本飲食教育的經濟效果及飲食教育實踐的現狀及課題的評論
・以各國為中心的以嬰幼兒為對象的數概念學習實踐的現狀和課題——基於非認知能力與經濟效果的關聯——
等等