給新生們的校長資訊

川波洋一校長致詞(全文)

　這次,498名進入下關市立大學的新生們,衷心祝賀你們入學。今年,本校迎來了465名學士課程、12名留學生、18名編入學生、3名研究生院碩士課程新生。我對滿懷希望進入本校的各位表示衷心的歡迎。

　向以新生的父母為首的家人表示衷心的祝賀。在至今為止的漫長的應試學習過程中,學習進展不順利,為前進的道路煩惱,身體不適等各種各樣的困難都會發生,但是這次,因為天氣晴朗地進入了大學的大門,所以真的非常高興只能說了。在對至今為止物質和精神兩方面的支援表示敬意的同時,今後如果能稍微放開一點,用溫暖的目光注視著孩子和女兒的成長的話就太好了。 從10多歲開始到20多歲的這個大學生時期,是人類獲得各種各樣的知識,積累各種各樣的經驗,一邊與很多人和書籍相遇一邊成長的自立過程。我們大學的相關人員在學生們遇到各種各樣的困難的同時,作為一個獨立的人成長的過程中,作為值得信賴的教育機關,我將竭盡全力。

　在迎接新生之際,受國內自不必說,在世界範圍內肆虐的新型冠狀病毒感染症的影響,不得不中止本年度的入學儀式,真是遺憾,感到非常抱歉。入學儀式是對更高的學問充滿憧憬和熱情的學生在大學教育這個舞台上開始新的儀式所必要的機會,但是為了儘可能地避免由於聚集了很多人而產生的感染症擴大的風險,不得不做出痛苦的決斷不得不做。真的有斷腸的感覺。入學儀式中止後預定的新生教育、健康檢查、遊戲測試、各種說明會、開始上課的日程不得不變更,但是作為大學,我們打算儘可能地應對教育沒有障礙開始。

　今後,各位學生在本校作為大學生學習的時候,我想把重要的事情傳達給大家。那就是,努力主動獲得廣泛的知識,用自己的頭腦思考,用自己的語言表現那個想法,對自己的主張和行動負責,掌握作為獨立的人成長的主體性學習的態度。
　目前,我國的高等教育正處於重大轉折期。在2019年11月公佈的中央教育審議會的答覆《面向2040年的高等教育的Grand Design》中,強調從供給者視角的教育向以進修者為中心的教育轉變。著眼於需要快速複雜變化的現在開始20年後的2040年,從中逆算地考慮,提出了在現在的高等教育中需要培養怎樣的人才的重要答覆。在現代社會複雜化、多樣化、個別化的過程中,社會上的不確定性和不可預測性的提高,為了培養年輕人能夠自立地進行學習的能力,學生們的主體性學習也變得越來越重要。具體來說,作為2040年所需要的人才形象,強調了以下內容。
也就是說
・擁有基礎、普遍的知識、理解和通用技能。
・可以活用這些知識和技能。
・擁有包括克服困境在內的溝通能力。
・能夠自主負責任行動的人才
是的。為了培養這樣的人才,在高等教育中不是從“教了什麼”的觀點出發,而是強調有必要向“學到了什麼,掌握了什麼”的觀點轉變。可以說,以學修者為中心的教育和學生們的主體性學習融為一體,可以培養今後社會真正需要的人才。大學會在承認學生是一個大人的同時進行應對,希望大家能回應這個問題,以自己的主體意識學習,行動,努力掌握負責任的姿態。

　進入大學院碩士課程的各位,在更加複雜的社會中,高度專業的知識變得越來越必要,希望大家能努力獲得與學士課程相適應的自立精神和主體的探究心。我們期待著在課程結束的時候,以完成將自己專業性提高到終極的優秀碩士論文為目標,進行更大的鑽研。

　最後,希望大家自己的大學生活能取得豐碩的成果,作為2020年度下關市立大學入學儀式的致辭。

2020年4月6日　　　　　　　　
下關市立大學校長川波洋一